Het duo kwintet Hemel en Aarde

Je hoeft hemel en aarde niet te bewegen, zij doen dat zelf immers al eeuwen en eeuwen. In de kosmos is alles een. Als je ervoor open staat, zie je het.  Homo Ludens roept je op tot speels spel, dat je toegang verschaft tot wat je niet weet of kunt, echter wel van droomt. Door er echt warm voor te lopen, vol toewijding en inzet eraan over te geven, verruimt en verrijkt spel je leven. Soms raak je zelfs in flow en openbaart LuPe je de dubbele drie eenheid. De vruchten van zelf denken – voelen – willen vallen je in de schoot.

Het kwintet van LuPe

Homo Ludens
De spelende mens lacht om de hokjesgeest die alles in de greep houdt en betreurt de strijd die ontstaat uit dit zeker weten of heilig overtuigd zijn.  Immers spelend met alles om zich heen, weet z/hij dat iets altijd anders kan. Z/hij wandelt vrolijk de toegangspoort van verbeelding binnen en keert verrijkt met inzichten terug in de werkelijkheid.

Lichaam en Geest
Als jij speelt, ontwikkel je een vrije, associatieve, creatieve geest. Daarmee verrijk je artistieke, ambachtelijke en rationeel logische mogelijkheden. Al spelend of pratend verkondig je inzichten, die al spelend/sprekend ontstaan. Wil je meer hierover weten? Merleau Ponty.

Holistische wereld
Alles hangt met alles samen. Hierdoor ontwaakt het besef  van betrekkelijkheid van  standpunten, kennis en inzicht. De complexiteit van het grote geheel valt niet meer te ontkennen. Je hoeft immers maar tegenover elkaar te gaan zitten en te beschrijven wat je ziet om dat te ontdekken. Het spel biedt veel invalshoeken om je alle hoeken van een ongedeeld totaal te laten  spelen.

Een interdisciplinaire wereld
De mens kan alles maken tot voorwerp van expressie. Aan onze mogelijkheid om werkelijkheid ter sprake te brengen zijn in beginsel geen grenzen gesteld. … In woord en wetenschap neemt de expressie vorm aan van verbalisering, schilderkunst is de expressie visualisering, muziek verklanking, in dans brengt de mens de werkelijkheid tot uitdrukking in ritmische bewegingen van het lichaam. (Merleau Ponty).

Een interculturele wereld
Het interculturele vraagt zowel aan spel- en werkvloer als aan het dagelijks leven om dezelfde flexibiliteit van een interdisciplinaire benadering. Ze vraagt om erkenning van andere gewoonten, visies. Het interculturele vraagt ruimte te bieden aan het anders zijn en op zoek te gaan naar het gemeenschappelijke. Vanuit herkenning groeit er vertrouwen en begrip.

Het kwintet van de toegangspoort

Het zesde kwintet biedt de toegangspoort tot het onbekende – onbewuste. Als je aan alle vijf  voorwaarden voldoet, kom je binnen. Als je optimaal toegewijd in actie komt, krijg je inspiratie, voel je intuïtief hoe je iets aanpakt en vallen inzichten je te binnen. Soms kom je zelfs in flow en geniet je met volle teugen. Het spel duikt onder  en spiraliseert van binnenuit (j’en suis  Merleau Ponty)  naar boven om alle eerdere kringen te laten opbloeien.

Een dubbele poort

Eerste poort: Tijd – Ruimte – Dynamiek

Bewogen zijn – geraakt zijn – betrokken blijven
Ooit ergens met huid en haar bij betrokken geweest?  Waardoor kwam dat?

Ruimte
Naast letterlijke ruimte om in actie te komen, moet er ook figuurlijk ruimte  zijn voor initiatief en inventiviteit van ieder.
Ruimte in opdracht en groep om te onderzoeken, te experimenteren, te vallen en op te staan.
Deze ruimte creëert openheid voor informatie en uitdaging doordat ieder zelf mag denken.

Tijd
Wanneer er voldoende tijd is raak je betrokken, niet door vlug te oefenen en vlug even iets te doen om het taakje af te vinken.
Door tijd te geven voor oriëntatie en zich concreet iets voor te stellen. Eveneens tijd om zich te informeren, de informatie te beleven, te onderzoeken en zelf te experimenteren, dan lopen we ergens warm voor. Tijd creëert betrokkenheid, doordat ieder kan voelen wat informatie en eigen ontdekkingen doen

Dynamiek
In ons ‘zap- hap en snap tijdperk’ kabbelen we zelden rustig voort. De aandacht is snel gevlogen zonder afwisseling.
Afwisseling in stemkleur en tempo, in luisteren en actie, in onderzoeken, overleggen, experimenteren, spelen, in soorten uitdagingen. Trainen is herhalen en nog eens herhalen. Wel altijd met frisse wind, een variatie en een stapje hoger in moeilijkheidsgraad.
Dynamiek wekt interesse  Als je aan een vertrouwde uitdaging iets verrassend ontdekt of aan iets nieuws ook iets bekends, ga je een uitdaging gemakkelijker aan.
Dynamiek
verleidt tot iets willen aangaan of ondernemen ofwel tot echte interesse.

Zie verder magic teacher voor praktische tips

Binnenste poort: Uitdaging en Vaardigheid

Heb je een probleem of een uitdaging? Het is maar hoe je erin staat. Je kunt bij de pakken neer gaan zitten of met open vizier het varkentje gaan wassen. Optimistisch kun je bergen verzetten, pessimistisch kom je tot niet veel. Wat is het toch dat sommigen altijd de handen uit de mouwen steken. Terwijl anderen zelfs niet willen ontdekken of het ook anders kan. Dit duo vraagt je actie – reactie en leiden je al dan niet tot flow.

Uitdaging
Deze vind je overal en op ieder moment van de dag. De weg van de minste weerstand inslaan wil niet altijd zeggen iets lui laten gebeuren. Je kunt ook geworteld in zelfvertrouwen soepel mee bewegen met een situatie totdat je voelt er grip op te kunnen krijgen en je een sprong waagt.

Vaardigheid

Al doende leer je. Weten alleen helpt niet zoveel. Met vallen en opstaan word je ervarenderwijs wijzer. Dankzij de uitdaging ontwikkel je vaardigheden die je nodig hebt. Met als welkom neven effect dat als jij jezelf optimaal inzet en afstemt op de uitdaging, je nog geniet ook.

Ik vermoed dat ieder  wel voorbeelden kan noemen waarin je besefte dat je

  • wil ontwaakt door je voorstellingsvermogen
  • gevoel (beleven en ervaren) vaak ontwaakt door bewegen of innerlijk bewogen worden.
  • denken zich associatief – experimenterend ontwikkelt, helaas geen hersengymnastiek die het onderwijs verlangt.

Zie verder flow

De samenhang 

Homo Ludens kwaliteiten zijn magic en leiden tot levenskunst.  Levenskunst vraagt meer dan sociaal emotioneel (1e kwintet of P) in staat zijn om samen te spelen, te werken (2e kwintet of P). Het vraagt bereidheid om emoties, eigen standpunten, meningen, vooroordelen in een breder kader te plaatsen (3e kwintet of P). Begeleiders (4e kwintet of P) ondersteunen je oefenen. Ze laten je  toptotteentotaal middels diverse contexten een holistisch, interdisciplinair  en intercultureel wereldbeeld (5e  kwintet of P) verkennen. Er is meer ontwikkeling mogelijk dan diploma’s – carrière – welvaart. Sommigen gaan grotere uitdagingen aan, durven  uit hun bol te gaan en zich open te stellen voor het onbekende (6e kwintet of P). Verrijkt door bewustwording, integreren ze hetgeen ze waarderen in hun denken – voelen – willen.  Ze dragen meer dan een steentje bij aan de samenleving, ze ontplooien zich tot een volwaardig mens. 

Als  LuPe schering en inslag is, weeft ieder een eigen kleed waarin z/hij de wereld tegemoet treedt.

Ubbergen, update winter 2022